近段时间，株洲各中小学陆续组织学生开展形式多样的研学活动，在系统的文化知识学习之外，通过有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
探访伟人故里，践行劳动教育
近日，株洲南雅实验中学高一、初二学子分别前往伟人故里韶山，追寻毛主席的足迹。
研学活动中，同学们前往韶山非遗博览园，寻根湘绣、釉下五彩瓷、毛体书法、韶山山歌等非遗艺术，观赏花鼓戏、三棒鼓和皮影戏等精彩演绎，在传习教室学习石鼓油纸伞的源流与制作、亲手体验“绘花”工艺。
南雅中学的同学们在田地间挖红薯。图片来源：株洲晚报
此外，大家还走进田地、出力流汗，在耕读体验中树立劳动意识，感受劳动的累与甜、苦与乐。
研学第二天，同学们换上灰蓝色的红军军装，重走乡关，感知彼时毛主席“学不成名誓不还”的成才决心。随后，大家在讲解员的带领下，瞻仰毛泽东故居、参观毛泽东纪念馆、倾听《少年毛泽东成长专题课》。同学们感慨道，在这里了解到的毛主席更加亲切，更加真实。随后，师生们在毛主席铜像下举行庄严肃穆的献花仪式：整理着装，敬献花篮，默哀鞠躬，向伟人致以缅怀和崇敬。
从书本上的农耕知识到走下田野的实践体验，从对毛主席略知一二到理解、致敬和传承其精神，从开营的拘谨严肃到结营的大胆总结，孩子们在研学路上不断探索成长的可能、拓展学习的边界。
学做“小农夫” 让“劳动”成为新时尚
孩子们在农田里体验割稻谷。图片来源：株洲晚报
碗里米饭怎么来的，米做出来的；米怎么来的，稻谷变成的；稻谷怎么来的……很多孩子特别是久居城市的孩子，找不到答案。
近日，10岁的株洲天元小学学生王佳佳来到学农社会实践基地，参加“我是小农夫”实践活动。“第一次参加这样的劳动活动，很兴奋。”刚下车，王佳佳和众多同学一样跃跃欲试。
基地老师先向孩子们讲解了收割水稻的相关知识，包括如何收割、如何打谷子、颗粒如何归仓等，学习到本领后，“小农夫”们领着镰刀，戴上手套，就向稻田里“进军”了。大家按照老师的讲解有模有样地插秧，期待种好的小禾苗会茁壮成长。
在学农社会实践基地，众多孩子在此体验劳动的艰辛，从体验中真正习得盘中餐的“粒粒皆辛苦。”
寓“劳”于乐 校园里刮起“创业风”
除了将课堂搬到乡野田间的“劳动教育”，校园内的职业体验也能让孩子收获成长与改变。
10月30日下午，随着一声脆亮的“当——”，株洲木塘小学创业街鸣锣开市，一次别开生面的儿童创业街财商体验活动就此拉开帷幕。
一轮叫卖后，孩子们清点自己的收入。图片来源：株洲晚报
活动现场，叫卖的吆喝声、讨价还价声此起彼伏。一眼望去，各班所售的物品从书籍、杂志到布偶、发圈，从蛋挞、凉面到饮料、果盘，再配上五彩缤纷的展板、鲜艳夺目的海报，每个摊位都具有鲜明的特色。“老师你尝尝我做的蛋挞吧！”“阿姨这个小夹子很适合你！”……即便是往常性格内敛的孩子，都在努力地推销着自己的商品。
“通过叫卖商品的体验，感觉爸妈赚钱不容易，我学会了感恩。”三年级学生张路璐说。张爸爸也认为这样的劳动体验让孩子懂得付出与收获，锻炼了毅力，也增加了自信。
兴趣是最好的老师，通过寓“劳”于乐，让孩子们亲身感受到劳动的乐趣，是推动劳动教育落地的有效手段。（株洲文明网综合）
