湖南文明网10月21日讯（通讯员 石慧琼）“红苹果”礼仪、“2+2”行为规范、“建模”德育活动、红领巾微城市……10月20日，第十四届 “6+1”小学教育改革发展联盟研讨会“学生发展” 论坛在长沙泰禹小学如期举行。此次论坛由长沙市雨花区教育局，北京师范大学校长培训学院、“6+1”小学教育改革发展联盟主办，圭塘街道党工委、办事处承办。

　　“6+1”小学教育改革发展联盟于2004年在教育部小学校长培训中心的领导下，由国内七个省市重点学校组建。每年由该联盟校其中一所承办一次联盟会议，聚焦基础教育话题，探究教书育人的真谛。本届研讨会以“和孩子们一起成长”为主题，开设“学生发展” 论坛，深入探索“基于儿童生命成长的课程”的实践与研究。

　　本次论坛由深圳市南山区第二外国语学校方涛主任主持，来自全国各地7所小学的教育同行与大家分享了他们的教育改革理念。“我校在学生文明行为习惯养成方面开启了‘红苹果’礼仪行动。”来自江苏泰州城东中心小学的王小燕介绍道，学校将学生行为准则细化为一个个既简单又容易的小要求，比如“学会问好”“排队有精神”等，将要求写在红苹果上，班主任会定期督促并鼓励孩子认真执行，培养学生诚信友善的品质，让小公民素养在生活的实践中提升。

　　“我们在文明行为规范方面则是制定每学期‘2+2’行为规范。”来自山西省太原市第四实验小学的董琦神秘地说道。原来，他们学校将日常管理精细化，每学期实现行为习惯和学习习惯两方面的两个侧重点进行实效训练，营造了平等自由的成长氛围。此外，学校还结合学生一日常规，以入校离校、上课上操等方面编制了《行为规范三字经》，并制作成视频，潜移默化中增强集体意识，提高学生解决问题能力。

　　四川大学附属实验小学钟丹给大家带来的“建模”德育活动更是让人耳目一新。“‘建模’德育活动就是将德育活动全盘考虑，固话经典，植根学生生命成长。”钟老师说道，“我们主要从学校层面、教师层面、学生层面入手，建立‘常模’‘全模’‘优模’和‘实模’，为学生的成长提供科学有效的保障。”

　　刚听完三维模型解读教育，大家正意犹未尽之时，由长沙市雨花区砂子塘天华寄宿制学校的欧阳爱湘给大家介绍了“红领巾微城市”理念，即以“红领巾微城市”创业行动为载体，创立“时光邮局”“金融中心”等20个自主经营项目，开展自主创业行动，培养他们独立自主的精神，激发他们爱岗敬业的热情，从而促进学生的自我发展。

　　“教育改革发展的出发点和落脚点都是为了儿童的健康成长，儿童的发展是教育的核心价值。”四川大学附属小学校长余强点评道，“学生发展”是教育的重点，今天的论坛是教育思想的碰撞，老师们的理念不断更新，以儿童视角为立场，关注儿童的感受和需求，努力构建多元化的德育评价模式，进一步加大了“学生发展”改革的力度、持续性与突破性，促进未成年人思想道德建设，为构建和谐文明校园提供新理念。