肖子博，就读于常德市汉寿县一中。

　　一、勤学——不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

　　“越奋斗，越幸福。”伴着校服背后的那行字，高中三年大幕就此拉开。

　　从初中到高中，从芸芸众生到脱颖而出，一切都与他的勤奋刻苦密切相关。那一年，他顶着前所未有压力走入汉寿一中的校门，走入汉寿一中的教室——一切皆为陌生。陌生的老师，陌生的同学……坐在座位上，他一语不发，只是凝视着桌上的课本，内心却百感交集。

　　高中第一堂正式课——数学。数学是班主任所教的科目，因此同学们上课都格外专注，他也不例外。然而，集合——一个初中闻所未闻的名词写在黑板上。特班的课堂使得未曾经历过如此快节奏的他手足无措，一会儿漏了个知识点，一会儿做不出当堂练习……巨大压力的背后是恐惧。他开始惧怕高中生活，惧怕高中3年。他觉得可笑，笑自己竟然有资格坐在这个位置上。

　　如何是好呢？莫非就此放弃了？放弃这才刚刚开始的高中三年吗？他问自己。“放弃？这是应该出现在我心中的词语吗？”他抬起头，眼中的颓丧渐渐逝去，他开始正面迎击这些困难，开始迎击高难度的作业，极大的差距，激烈的竞争……一天，两天，一月，两月，他开始把种种困难甩在身后。为了问一道选择题，他跑遍教学楼；为了空出时间读书，他将闹钟一次次调前。功夫不负有心人，如今他稳住了自己的成绩，成为了整个年级中的佼佼者。

　　点滴造就卓越，汗水汇成辉煌。

　　二、坚忍——古之成大事者，不惟有绝世之才，亦必有坚韧不拔之志。

　　暑假的意外受伤，让期望开学的一起美好幻想化为泡影。

　　“确实是骨折。”身穿白大褂的护士以近乎毫无情感的语调吐出的几个字，却如铁锤重击在他的脑门上。骨折，这意味着什么？残疾吗？无奈，绝望，一切扑面而来，大脑却始终一片空白。这样的感觉一直伴随到高一的开学。他是单腿蹦着进入教室的。他不敢去看同学们望他时的目光，更不敢发出半点声响。他只能红着脸，低着头，默默忍受尴尬，忍受着大家异样的目光。高中的第一个半年，他几乎全部在教室里度过。他想起足球队中自己的飒爽英姿，他想起领奖台上众人为他欢呼……外面的运动会热火朝天，欢呼声此起彼伏，他低头在空无一人的教室里学习；外面举行着合唱比赛，他在空无一人的教学楼里学习……因为不能参加集体活动，他难以融入班级——他只能用学习证明自己。

　　成绩单上，他的排名一次次上升，他用他的坚忍，用他的刻苦，以与众不同的方式向外界证明他的实力。渐渐，他博得老师的称赞，赢得同学的尊重，获得了每个人的认可。

　　胜利属于最坚忍的人。

　　三、负责——居其位，安其职，尽其诚而不逾其度。

　　那一刻，他从未想到，仅仅是一个电教委员的职位，却总是把自己忙得晕头转向。

　　听到自己是电教委员的一刻，他的确有些许茫然。奈何已然职务加身，他却不知从何而起。 此刻，责任的种子已经埋下。

　　“新学期第一期板报要由电教组织完成，必须展现出咱们一班的风采。”

　　“早自习电教要在PPT上打出名校的大学和分数线，还可以添上一些励志性的话语。”

　　“咱们班今天晚上要用的学校擂台赛的稿子就麻烦你抽时间去复印了。”

　　“教室里不管电脑，饮水机，空调还是灯，人走即关，一定要记好。”

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　　渐渐的，他才开始真正明白这个小小的职务是多么重要。本以为高中三年仅仅是寒窗苦读，到了现在才发现责任感不知何时已经编织起了他全新的高中生活。一遍遍核实板报的图片和内容，一套套名校的幻灯片在屏幕上切换，一张张挑战书从复印机中落下，一个个同学走出教室，走出校园，留下他孤单的身影顾着关窗关电……责任，这个曾经多么陌生的东西，现在对他是那么熟悉。那颗种子，在他的心底发芽，一天一天长成参天大树，去迎击生活的风吹雨打。

　　哪有什么岁月静好，不过只是有人负重前行罢了。

　　四、多才——裴生信英迈，屈起多才华。

　　懵懂的他看着电脑上的棋谱，眼中满是憧憬。

　　打小他的第一门特长便是围棋，黑与白这条路，他一走就是八年。从无级，到8级，6级，4级，3级，2级，1级，1段，2段，3段……一路之上，他从不停歇，他始终向前，追求巅峰的卓越。四年级时的他开始接触钢琴，同样又是黑与白，这一次，左右手在琴键上来回跳跃，这一路又是五年。初中，狂热的兴趣与卓绝的天赋引领他进入县足球队，这一次是绿茵场。瘦弱的他，用一次次华丽的突破，一记记精彩的进球，击溃对手，回答质疑。

　　有人说学才艺是为了炫耀，也有人说学才艺是为了将来出人头地。然而真的是如此吗？他看来，才艺是一种追求，是一种热爱。才艺一身，他让自己的生活更加充实，他让自己的人生更加出彩。

　　不要羡慕别人的才华，那是别人努力的成果。