张家界市桑植县是典型的老少边穷山区。据统计，平均每年有近60名残障婴儿出生，另外还有各种后天因素导致的婴幼儿致残……边远、贫困、落后，让这里的群众对特殊教育知之甚少甚至闻所未闻。残障儿童的成长问题，始终成为这些不幸家庭挥之不散的阴影。这些孩子急需的特殊教育，需要去长沙、张家界等地。作为一名人民教师，钟培生对这部分孩子的梦想、家长的奢望，是看在眼里急在心里。2013年暑期，教育部门组建桑植县启智学校，钟培生主动申请调入，开始了艰辛的建校和特教之路。 

　　入户摸底 办校开班 

　　建校伊始，钟培生是“光杆司令”一个。满腔干劲的他一下便被迎头浇了一盆凉水——校舍已建成三年，但却没有学生。何以如此呢？他带着疑问，决定从最基础工作做起，对全县残疾儿童进行摸底。 

　　凭着一份从县残联抄来的不完全的残儿名册，钟培生孤身上路，进村入户开展调查。这期间，没有周末也没有节假日，为了赶时间，他是走到哪儿黑就到哪儿歇。山里人劳作起早贪黑，他得瞅准时机，每次要赶在残儿家长出工前、收工后的时段去探访。那年冬天，他在湘鄂两省交界的龙潭坪镇走访，早上七点钟就赶往一户残疾人家，但仍扑了个空，他又翻过山岭赶到地头，与家长长谈。最为惊险的一次，是在去上洞街镇入户摸底的路上，当时下大雨引发山洪，他在趟过溪沟时险些被洪水冲走，抓住一条树枝才侥幸脱险……每念及此，他都心有余悸。 

　　有付出就有收获。钟培生先后走进了近200户残疾儿童家庭，不仅掌握了第一手情况，也成了各位残疾儿童及其家长的朋友。他无数次被触动：面对出生的残儿，有的家长不敢面对现实，因为担心孩子受人歧视，于是拒绝为孩子就医、就学，拒绝办理残疾证，心底残存着一丝“孩子长大了就会好”的美好希望；有的家长为了给孩子治疗，倾其所有，几乎倾家荡产……在走访中，残儿家长对孩子的爱以及自强不息的精神，时刻感动着他，也鞭策着他，一定要把桑植县特殊教育办好的强烈愿望时刻激励着他，这，既是一种责任，更是一份承诺。 

　　边入户调查，钟培生边积极参加全省特殊教育校长培训，学习特殊教育理论，主动向教育、残联等部门汇报，反映残儿家庭实情、残儿家长心声，争取各方支持。功夫不负有心人。2016年春季，县教育局把6名特殊教育专业毕业的普校教师调入启智学校，结束了他两年多的特校“光杆司令”历史。随即，他带领教师们到张家界市特校进行为期三个月的跟岗培训，又带领他们到省内多所著名特校考察学习，让特教老师们回炉专业，熟悉特教课程、教学流程和学生管理。2016年8月，启智学校终于开班招生，第一期便招收30名学生，开启了桑植特殊教育新纪元。 

　　仁爱护花 快乐陪伴 

　　启智学校的学生以智障儿童为主，这些孩子因为智力低下而显得纯粹可爱，他们没有心机，没有争斗，犹如一朵朵稚嫩的小花，需要更加细心、耐心的呵护。 

　　钟培生在办学之初就提出了“仁爱护花”的办学理念、“快乐陪伴”的办学思路：老师和家长必须自身先快乐起来——心情不快乐的老师，甚至可以请假，绝不能让教师的负面情绪影响到孩子、家长乃至整个家庭。现实中，残疾儿童家长不同程度的存在自卑心理和思想负担，“快乐陪伴”几近奢谈，钟培生因势利导，创造性地把家校互通作为校本课程开发，纳入课表。学校在给孩子上课的同时，每天坚持对家长进行心理疏导、特教知识辅导、特殊儿童家庭训练方法指导。慢慢的，家长们打开了心结。一位家长说: “感谢钟校长帮助我们走出了心理低谷，我现在终于可以抬头走路了。”家委会主任李俊常常称道: “学校的这个方法好，帮助我们掌握了与孩子沟通的方法，学会了如何训练孩子，特别是与老师亲如一家，心存感恩。” 

　　快乐陪伴是高质量的陪伴，对于教师的专业水平有极高的要求。钟培生采取走出去、请进来、强内修的办法，帮助教师快速提升特教专业水平。他克服资金困难，坚持每学期组织一次全体教师参加的3-5天的跟班培训，先后到过常德、岳阳、益阳、长沙等地特校跟班学习，让教师开拓视野，增长见识，取长补短提高专业教学能力。2019年春季开始，他组织开展校际交流活动，将学校探究问题提前点对点的发给交流学校，让交流更具针对性、操作性，使教师受益匪浅。他还把特教专家请进学校，先后聘请了湖南省特殊教育专业委员会秘书长王磊、张家界市特殊教育学校副校长陈蕊、株洲市攸县特殊教育学校校长彭琴等一批教研专家，为全县特殊教育教师进行专业辅导，对启智学校教学比武活动进行现场指导。他坚持开展内训活动，将每周三定为教研日，上午研磨课堂，下午全体议课，实行一人一周一课，保证每学期每位教师都会得到大家帮助。他坚持在每年的5月和10月，学校举办开展校园开放日、教师课堂教学展示周活动，接受社会检验，邀请家长及爱心人士走进校园，走进课堂，构建起了家庭、学校、社会三位一体的特殊教育快乐陪伴氛围。 

　　送教育人 暖心助残 

　　钟培生深知，大山深处的特殊教育，是为了让残障少儿入学“一个都不能少”，其肩上重担，力逾千钧。桑植启智学校办学不到六年，只能算是一所年轻得不能再年轻的特校，却因为有了钟培生这样执着的教育工作者，在短短几年，就完善了随班就读、送教上门、启智就读的全县特殊教育就学体系。 

　　目前，启智学校已先后培训了8期、140多名资源教师，充分保障了全县特殊教育师资。全县453名适龄残疾儿童少年全部安置入学，其中送教上门对象达178人，其中最远的离县城有120多公里。送教中，他身先士卒，团队教师甘愿牺牲休息时间，没有一人叫苦埋怨，跟随务工外出父母的残儿，学校教明确了每个教师结对，定期与残儿家长联系交流，把党和政府的关怀送进残疾儿童家庭。对于年龄偏大的残疾青壮年文盲，他主动与残联对接，利用暑假开设流动特教课堂，组织开展扫盲活动，深得对象赞誉和社会好评。他以“全国助残日”活动为契机，从2017年邀请全县所有县直机关负责人参加“关注特殊教育、关爱残疾群体”座谈会，到2018年全国助残日文艺汇演，2019年长时段多方式的开展系列助残活动，再到2020年引导全县文明单位走访慰问送教上门对象家庭，将桑植县特教事业演绎的温润人心。 

　　从事特教，就意味着数倍于普教的付出。“因为热爱，所以选择，既然选择，就要坚持，我要对学生、对学校负责，把这份责任尽到底！”钟培生说。